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Alumnos de sexto y séptimo grado de la Escuela N° 414 del barrio Alegre de Puerto Esperanza participaron el pasado jueves del Programa de Padrinazgo de Arboles Nativos impulsado por Alto Paraná SA 
MISIONES (16/7/2008).- Alumnos de sexto y séptimo grado de la Escuela N° 414 del barrio Alegre de Puerto Esperanza participaron el pasado jueves del Programa de Padrinazgo de Arboles Nativos impulsado por Alto Paraná SA. La iniciativa apunta a sensibilizar en la etapa escolar sobre la importancia y cuidado que necesitan las especies nativas para el planeta. Además de aprender, cada uno de los alumnos asistentes a la jornada plantó un árbol comprometiéndose con su cuidado y desarrollo, procurando de esta manera lograr una mayor conciencia ambiental desde niños. El encuentro comenzó alrededor de las 15 en una de las aulas de la institución educativa, con la presencia de docentes, autoridades y un total de 48 alumnos, y técnicos de la empresa forestal. La jefa de Gestión Ambiental de la Gerencia Forestal de Apsa, Patricia Stopp, brindó una charla sobre la importancia de los árboles para el ecosistema. También se refirió a la necesidad de reducir el impacto provocado por los gases que producen el efecto invernadero, generadores del Cambio Climático. De esta manera, se llevó a cabo un taller participativo en el cual, entre otros temas, se abordó los beneficios ambientales que otorgan los bosques nativos. En este sentido, manifestó que influye en la preservación y protección de la fauna, el suelo y los cursos de agua; la conservación de la biodiversidad y el paisaje. Por otra parte, recalcó el valor de los árboles para refugio de animales, generación de áreas de recreación y parquizado y, desde otro punto de vista, como sombra para los animales y huertas productivas. En ese marco, Patricia Stopp explicó la importancia de realizar la actividad forestal de manera sustentable y amigable con el entorno. Por otra parte, remarcó sobre su “efecto positivo” al disminuir la presión sobre los bosques nativos, a la vez que describió el proceso de fotosíntesis enfatizando en cómo el árbol absorbe dióxido de carbono y es fuente de oxígeno y, por ende, de mitigación de los gases de efecto invernadero. negrita/Padrinazgo/negrita Con la participación activa de los alumnos, la especialista en ambiente también se refirió a las distintas maneras de producción forestal, describiendo los procesos sin transformación, con transformación mecánica y con transformación química, para obtener los diferentes productos de la madera que son utilizados en la vida cotidiana para satisfacer las necesidades humanas. Por último, se hizo una breve descripción de algunas de las principales especies nativas y a diferenciarlas por sus hojas, como ser el Lapacho Negro y Amarillo, la Guayubira, Guatambú, Cañafístola, Anchico y Timbó. De esta manera, la actividad siguió después en el patio de la escuela, donde se le entregó un plantín a cada alumno quien tuvo que identificar de qué especie era para, luego, plantarlo. De esta manera se cultivaron más de 50 plantas nativas alrededor del patio y de la cancha de fútbol del establecimiento educativo. Además, a un costado de cada una de las planta se colocó un cartel en el que se identificaba la especie, el año en que se plantó y el nombre del padrino que será el responsable de cuidarla y verla crecer.
